Čas1. Počinje da računa pre nego što pročita ceo zadatak
Jedna reč može promeniti ono što se traži. Navika da se zadatak prvo pročita do kraja i izdvoje podaci često sprečava nepotrebne greške.
2. Preskače korake koje „zna u glavi“
Kada je postupak duži, preskakanje zapisa povećava mogućnost da se izgubi znak, broj ili uslov. Uredan zapis nije samo zbog nastavnika; on učeniku olakšava proveru.
3. Ne proverava da li rezultat ima smisla
Ako je rezultat očigledno prevelik, negativan kada to nije moguće ili ne odgovara uslovu zadatka, kratka provera može spasiti bodove. Učenik treba da razvije naviku da na kraju zastane nekoliko sekundi.
4. Vežba samo zadatke koje već zna
Prijatno je rešavati poznate tipove, ali napredak nastaje na granici onoga što još nije sigurno. Tokom pripreme treba namerno uključiti zadatke na kojima učenik greši.
5. Žuri čim vidi da vreme prolazi
Na kontrolnom je korisnije rešiti manje zadataka pažljivo nego napraviti niz brzopletih grešaka. Dobar redosled je: sigurni zadaci, zatim zahtevniji, pa provera.
Ako se iste greške ponavljaju i pored vežbanja, individualni čas matematike može pomoći da se utvrdi da li je problem u znanju, postupku ili samoj organizaciji rada.
Potrebna je pomoć baš oko ovoga?
Individualni čas traje 60 minuta. Časovi su uživo u Beogradu ili online, a cena je 2.000 dinara.
Dogovorite termin